Александр Матвеевич Пешковский знаменит как талантливый языковед и методист, автор более 60 статей, учебных пособий и научных исследований. Он вошел в историю науки прежде всего как автор книги «Русский синтаксис в научном освещении». Пешковский был не только лингвистом-теоретиком, но и педагогом-практиком. Судьба Александра Матвеевича схожа с судьбами многих русских филологов, чей путь в науку начался с преподавания языков или словесности в гимназии. Более четверти века посвятил Пешковский школьной и вузовской работе. Многолетний опыт преподавателя позволил ему создать пособия, полезные учителям, студентам и гимназистам.

Ученый родился в августе 1878 года в г. Томске. В 1889 году семья Пешковских обосновалась в Крыму. Но размеренная жизнь в тихой Феодосии не устраивала энергичного и любознательного юношу. В 1897 году будущий русист окончил с золотой медалью Феодосийскую гимназию и уехал в Москву, чтобы получить высшее образование. В том же, году он поступил в Московский уни­верситет на естественное отделение физико-математического факультета.

Пешковский не сразу определил, чем будет заниматься в будущем, и только в 1901 году он предпочел точным наукам гуманитарные и стал студентом историко-филологического факультета Московского университета.

Дважды, в 1899 и 1902 гг., Пешковский был исключен из высшего учебного заведения за участие в студенческом движении, и поэтому два года ему пришлось учиться в Берлинском университете. Осенью 1902 года он был восстановлен в Московском университете и успешно его окончил в 1906 году.

            В том же году Пешковский стал работать учителем русского и латинского языков в частных гимназиях Москвы. С 1914 по 1918 г. Александр Матвеевич преподавал на Высших педагогических курсах Д.И.Тихомирова, а в 1918—1921 гг. был профессором на кафедре сравнительного языкознания в Днепропетровском (бывшем Екатеринославском) университете и сотрудничал с другими учебными заведениями. Вернувшись в Москву, в 1921 году Пеш­ковский становится профессором Первого Московского университета и Литературно-художественного института им. Брюсова. В конце двадцатых годов в течение шести лет он преподавал на филологическом факультете Второго Московского государственного университета, в Московском педагогическом и в Редакционно-издательском институтах.

Вся научная работа Пешковского неразрывно связана с его личным педагогическим опытом. В 1914 году появилось первое издание самого известного труда Александра Матвеевича «Русский синтаксис в научном освещении». В этой книге во всей полноте проявился педагогический талант Пешковского. Автор вместе с читателями проводит эксперименты над языком и размышляет над их результатами. Л.В.Щерба назвал монографию Пешковского сокровищницей тончайших наблюдений над русским языком.

«Русский синтаксис в научном освещении» — это, пример научной честности его автора. Когда в 1925—1927 гг. вышел в свет научный труд А.А.Шахматова «Синтаксис русского языка», обогативший языкознание новыми фактами, Пешковский критически переосмыслил свои ошибочные суждения. Он тщательно изучил шахматовскую монографию и увидел все несовершенство своего прежнего труда. Идеи Шахматова были просты, как все поистине великие мысли! После нескольких недель напряженных поисков Александр Матвеевич нашел правильное решение и принялся за работу.

Третье издание книги, основательно переработанное автором, было опубликовано в 1928 году. О научной ценности того исследования свидетельствует премия Академии наук СССР, присужденная Александру Матвеевичу.  

Вклад ученого в науку трудно переоценить. Он первым разработал учение о предложении как основной единице синтаксиса. Помимо синтаксиса Пешковский внес заметный вклад в другие области лингвистики и в методику преподавания русского языка. Широко известны такие методические труды ученого, как «Школьная и научная грамматика», «Синтаксис в школе», пособие «Наш язык».

         Жизнь Александра Матвеевича оборвалась 27 марта 1933 года в Москве.

Труды    А.М. Пешковского    в    области    синтаксиса,    правописания    и стилистики   во   многом   предопределили   научные   открытия   современных языковедов и методистов.

Вопросы и задания

1. Чем прославился русский языковед А.М. Пешковский?
2. Как начинался научный путь А.М. Пешковского?
3. Какое образование получил А.М. Пешковский?
4. Как прошли студенческие годы ученого?
5. Где преподавал А.Р. Пешковский после окончания Московского
университета?
б. А.М. Пешковский более 25 лет был наставником гимназистов и студентов.
Назовите труды, созданные ученым на основе многолетнего педагогического
опыта.
7. Как называется главный научный труд А.М. Пешковского? Каким
проблемам посвящена эта работа?
8. Как создавался «Русский синтаксис в научном освещении»? Расскажите, почему в двадцатые годы А.М. Пешковский основательно переработал свою
книгу?
9. Назовите все известные вам работы ученого.
10. Каково значение трудов А.М. Пешковского для современной лингвистической науки?

Литература

1. Белов А.И. А.М. Пешковский как лингвист и методист. М., 1958.
2. Бернштейн С.Б. Грамматическая система А.М. Пешковского //Русский
язык в школе. 1939. №2. С. 95—102.
3. Булахов М.Г. Восточнославянские языковеды. Биобиблиографический
словарь: В 3 т. Минск, 1978. Т. 3. С. 125—133.
4. Кодухов В.И. Александр Матвеевич Пешковский //Русский язык в школе.
1978. №5.с. 100—103.
5. Кузнецова Л.М. А.М. Пешковский о методике стилистической работы на
уроках русского языка //Русский язык в школе. 1971. №2. С. 72—75.
б. Попов А.С. Выдающийся советский языковед (К 100-летию со дня
рождения А.М. Пешковского) //Русская речь. 1978. №4. С. 116—120.
7. Текучев А.В. А.М. Пешковский (К 90-летию со дня рождения) //Русский
язык в школе. 1968. №4. С. 98—104.
8. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) /Сост.
М.В.Панов. М., 1984. С. 274.
9. Энциклопедия для детей. Т. 10: Языкознание. Русский язык /Глав. ред.
М.Д.Аксенова. М., 1998. с. 227.